教育論

  1. 「共助の心」をはぐくむ　園教育の可能性。
  2. コロナの時代にあって、なぜ総幼研教育なのか。
  3. オンライン学習と「学びの現場」。主体性によって広がる学びを考える。
  4. 新型コロナに際し思うこと。園教育の使命と、これから。
  5. 瞑想と実行機能。「小さながまん」から活動を見直す。
  6. 日本ラグビーの強さを支える「品位」とは。
  7. 小1にもiPad支給。ICT以上にたいせつなこと。
  8. PISA「読解力」急落。早期の言語体験を。
  9. ＩＣＴの時代、 改めて幼児教育の役割を問う。
  10. WHOのガイドライン。幼児期における非スクリーンベース活動。
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