教育論

  1. エビデンスは万能か。 実践と研究の横断的関係を。
  2. コロナ禍生活3年目。 共鳴、共感、共体験と人間発達。
  3. 子どもの内なる力を引き出すために。「森のようちえん」に思うこと。
  4. 「やり方」から「あり方」へ。プロセスを考える。
  5. オンデマンドシステム開始。学びの共有と実感。
  6. 紙は滅びない。「身体で読む」経験。
  7. 日本の教育の「実力」を、データから読み解く。
  8. Webミーティングによる研修。 自律学習の新たなはじまり。
  9. 集合経験と身体知。
  10. 「共助の心」をはぐくむ 園教育の可能性。
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